L'objectif de l'enfant est de découvrir des indices pour trouver un trésor. Pour celà, il commence par construire l'espace en plaçant les maquettes (3D) ou leur profil (2D) sur un plan (fiches de structuration du plan de niveaux progressifs). Ensuite, le joueur pioche des cartes-indice (verbales ou visuelles) pour avancer vers le trésor. C'est le jeu proprement dit. Ces cartes sont classées en plusieurs niveaux : stade pré-opératoire et stade opératoire concret.
Le jeu est conseillé pour les 4-12 ans.
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